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fundación para el estudio de la atención a la familia
USO DEL GENOGRAMA EN LA PRÁCTICA DIARIA. GUIA DEL CURSO
	OBJETIVOS Reconocer la importancia que tiene la unidad familiar en el proceso salud-enfermedad. Utilizar la teoría de sistemas, ecológica y de la comunicación para trabajar con familias. Conocer modelos explicativos de la atención familiar. Catalogar a las familias de acuerdo con la tipología estructural y las etapas del ciclo vital familiar. Conocer instrumentos cuantitativos y cualitativos para evaluar los acontecimientos vitales estresantes. Identificar los componentes de la red social y las dimensiones del apoyo social. Conocer técnicas para evaluar la función familiar Aprender a construir genogramas Aprender a leer e interpretar ene el genograma la tipología de la estructura familiar y las etapas del ciclo vital familiar. Leer e interpretar en el genograma los AVE Conocer las dimensiones de la red y el apoyo social al leer e interpretar el genograma. Leer e interpretar en el genograma: las relaciones familiares. METODOLOGIA 1. Contenidos teóricos. Para aprender las bases teóricas de la Atención Familiar, las herramientas, instrumentos y técnicas, para el estudio de la familia y la metodología de la lectura e interpretación del genograma, se estudiarán los textos que acompañan cada modulo docente. 2. Trabajo de campo. Para pasar de la teoría a la práctica, los alumnos, en la consulta del centro de salud realizarán las tareas que hubieran seleccionado de las ofertadas en cada uno de los tres MODULOS 3. Uso del campus virtual. A través del campus virtual, enviarán: a) el resultado del trabajo de campo realizado en la consulta del centro de salud, b) las respuestas a las preguntas propuestas para cada modulo y c) usará tambien el campus virtual para plantear cuestiones sobre los temas estudiados, búsqueda bibliográfica, sugerencias sobre los trabajos realizados, etc. ITINERARIO DOCENTE Proponemos un itinerario docente que camina a través de tres módulos docentes: Modulo A, B y C. Como se ha señalado en la metodología, para adquirir los conocimientos y habilidades necesarios, los alumnos estudiaran los textos y realizaran los trabajos de campo, señalados en cada modulo.
Pedro Antonio de Alarcón, 30 3ºB - 18002 GRANADA - 958 250 921 - info@fundesfam.org

OBJETIVOS

Reconocer la importancia que tiene la unidad familiar en el proceso salud-enfermedad.

Utilizar la teoría de sistemas, ecológica y de la comunicación para trabajar con familias.

Conocer modelos explicativos de la atención familiar.

Catalogar a las familias de acuerdo con la tipología estructural y las etapas del ciclo vital familiar.

Conocer instrumentos cuantitativos y cualitativos para evaluar los acontecimientos vitales estresantes.

Identificar los componentes de la red social y las dimensiones del apoyo social.

Conocer técnicas para evaluar la función familiar

Aprender a construir genogramas

Aprender a leer e interpretar ene el genograma la tipología de la estructura familiar y las etapas del ciclo vital familiar.

Leer e interpretar en el genograma los AVE

Conocer las dimensiones de la red y el apoyo social al leer e interpretar el genograma.

Leer e interpretar en el genograma: las relaciones familiares.

METODOLOGIA

1. Contenidos teóricos.

Para aprender las bases teóricas de la Atención Familiar, las herramientas, instrumentos y técnicas, para el estudio de la familia y la metodología de la lectura e interpretación del genograma, se estudiarán los textos que acompañan cada modulo docente.

2. Trabajo de campo.

Para pasar de la teoría a la práctica, los alumnos, en la consulta del centro de salud realizarán las tareas que hubieran seleccionado de las ofertadas en cada uno de los tres MODULOS

3. Uso del campus virtual.

A través del campus virtual, enviarán: a) el resultado del trabajo de campo realizado en la consulta del centro de salud, b) las respuestas a las preguntas propuestas para cada modulo y c) usará tambien el campus virtual para plantear cuestiones sobre los temas estudiados, búsqueda bibliográfica, sugerencias sobre los trabajos realizados, etc.

ITINERARIO DOCENTE

Proponemos un itinerario docente que camina a través de tres módulos docentes: Modulo A, B y C. Como se ha señalado en la metodología, para adquirir los conocimientos y habilidades necesarios, los alumnos estudiaran los textos y realizaran los trabajos de campo, señalados en cada modulo.